ஏற்ற தாழ்வுகள் சமன் செய்ய......

                            ஏற்ற தாழ்வுகள் சமன் செய்ய..........
                             ------------------------------------------

அண்மையில் கல்வி பயிற்று மொழி குறித்து உச்ச நீதிமன்றம் ஒரு தீர்ப்பளித்தது. இந்த மாதிரியான தீர்ப்புகளில் கவனிக்கப் படவேண்டியவிஷ்யம் ஒன்றுண்டு. இந்த மாதிரியான தீர்ப்புகள் எது தவறு அல்லது எது சரி  என்று கூறுவது நடைமுறையில் இருக்கும் சட்டங்களின் அடிப்படையில் அமைந்தவையே சில நாட்களுக்கு முன் தாய்மொழி பற்றி என் சந்தேகம் ஒன்று எழுப்பி இருந்தேன் சுற்றுவட்டத்தில் பேசும் மொழியே தாய் மொழி என்று கொள்ள முடியாது. அது பலருக்கும் மாறக் கூடியது. வீட்டிலேயே பலமொழிகள் பேசப் படும் நிலையில் தாய்மொழி என்பதே சர்ச்சைக்குரியதாகி விடுகிறது மாநில மொழியைஒருவர் கற்றுக் கொள்வது அவசியமானாலும் பள்ளிகளில் பயிற்று மொழியைத் தேர்ந்தெடுக்கும் அதிகாரம் சிறார்களின் பெற்றோருக்கே என்னும் முறையில் தீர்ப்பு அமைந்திருந்தது Right to expression  அடிப்படை உரிமை என்றும் தீர்ப்பு தெரிவிக்க்றது

கல்வி குறித்து எத்தனையோ கருத்துக்கள் இருக்கின்றன. கல்வி ஒரு great leveler என்று பலராலும் ஒத்துக் கொள்ளப்படும் கல்வி எதை சமன் செய்கிறது.? நான் அறிந்தவரை கல்வி ஏற்ற தாழ்வுகளைச் சமன் செய்கிறது.  அந்தக் கல்வியிலேயே ஏற்ற தாழ்வுகள் இருந்தால் எப்படி சமன் செய்ய முடியும் ?

ஏற்ற தாழ்வு என்று எதைக் கருதுகிறோம் ? நான் முன்பு எண்ணத் தறியில் எட்டு மணிநேரம்   மற்றும் ஏற்ற தாழ்வு மனிதனின் ஜாதி என்றும் பதிவுகள் எழுதி இருந்தேன் பல நேரங்களில் தோன்றிய எண்ணங்களின் வெளிப்பாட்டை காண பழைய பதிவுகளைக் குறிப்பிடுகிறேன்

நம் நாட்டில் இளைஞர்களின் தொகை அபரிமிதமானது. இவர்களது பயன்பாட்டை ஒருமுகப் படுத்தினால் நாம் எங்கோ இருப்போம் பிற நாட்டினருக்கு உதாரணமாய் இருப்போம் ஆனால் எது நம்மைத் தடுக்கிறது? சந்தேகமில்லாமல் நம்மிடையே இருக்கும் பிரிவினைகள்தான்  பிரிவினை என்றால் ஒன்றா இரண்டா...மாநிலப் பிரிவினை, மொழிப் பிரிவினை  மதப் பிரிவினை சமூக ஏற்றதாழ்வுகள்  இப்படிச் சொல்லிக் கொண்டே போகலாம் இந்தப் பிரிவினைகளுக்கு உரம் ஏற்றுகிறாற்போல இப்போது பணக்காரன் ஏழை என்று எல்லாப் பிரிவுகளிலும் வழிந்து ஓடுகிறது

இந்தப் பிரிவுகளுக்குக் காரணம் என்ன..?சிறிய அரசுகளாகச் சிதறிக் கிடந்த நம் பரத கண்டத்தை ஆங்கிலேயர்கள் ஒன்று படுத்தினார்கள். ஆனால் நம்மிடையே இருந்த பிரிவினைகளை அவன் தன் பலமாக்கிக் கொண்டான் ஏற்கனவே நம்மிடையே குலம் என்றும் கோத்திரம் என்றும் பிரிந்து கிடந்த மக்களை ஒன்றாக அடையாளம் காட்டியது நம் சநாதன தர்மம்தான். அதையும் அவரவர் விருபத்திற்கேற்ப வளைக்கத் தொடங்கியதில் பல புதிய்மதங்கள் உருவாயின, இப்போதுஅதுவல்ல நம் பதிவின் காரணம். விரும்பியோ விரும்பாமலோ மதங்களின் பேரால் உயர்ந்தவன் தாழ்ண்டவன் எனும் பாகுபாடு இருந்தது வளர்ந்தது. செய்யும் தொழிலால் மக்களுக்கு வாய்ப்புகள் மறுக்கப் பட்டன. உயர்ந்த குலத்தோர் அவர்களது கல்வித் திறமையால் முன்னுக்கு வந்தனர். மற்றவர்களுக்கு அந்த வாய்ப்பு மறுக்கப்பட்டது. இந்த நிலையே சீர்திருத்தவாதிகளின் வருகைக்கு வித்திட்டது. பெரியார் என்றும் அம்பேத்கர் என்றும் நாடறிந்த சிலரின் கூக்குரலால் பிரச்சனை இருப்பது கண்டறியப் பட்டது. சுதந்திரத்துக்குப் பின் வாய்த்த அரசு பின் தங்கியவர்களுக்குச் சலுகைகள் என்று கொண்டு வந்தது காலங்காலமாக வாய்ப்புகள் மறுக்கப் பட்டு வந்தவர்கள் குறிப்பிட்ட ஆண்டுகளுக்குள் முன்னேற முடியவில்லை. பிற்படுத்தப் பட்டோரின் மக்கட் தொகை 70% சதவீதத்துக்கும் மேல் இருக்கும் போது சலுகைகள் அத்தனை பேருக்கும் வழங்கப் படவில்லை. இந்த வழங்கிய சலுகைகளை எதிர்த்தே போராட்டங்கள் நடந்தது. இதை எல்லாம் மீறி பிற்படுத்தப்பட்ட மக்களில் முன்னுக்கு வந்தோர் சலுகைகளைத் தொடர்ந்து பெறவே விரும்புகின்றனர், இவர்களே ஒரு neo வகுப்பைத் தொடங்கி விட்டனர். பிராம்மணனுக்குப் பின் இந்த சாதி ஹிந்துக்கள்  ஒரு மேல் வகுப்பினராகி தமக்குக் கீழ் இருப்பவர்கள் முன்னேற விடுவதில்லை.

குறைகளை சொல்லிக் கொண்டே போகலாம் இதற்கு நிவர்த்திதான் என்ன. நம்மில் வயது வந்த மக்களிடையே எந்த மாற்றத்தையும் கொண்டு வருவது next to impossible இளைய சமுதாயமே நாட்டை முன்னுக்குக் கொண்டு வரவேண்டும் அவர்கள் அப்படிச் செய்ய சூழ்நிலைகள் உருவாக்க படவேண்டும் இதையே education is a great leveler  என்று சொன்னேன். ஆனால் கல்வி முறையிலும் ஏழை பணக்காரன் என்னும் சாதி உருவாகி அதுவும் வியாபாரப் பொருளாகி விட்டது சின்னஞ்சிறுவர்கள் இந்த சாதி ஏழை பணக்காரன் என்னும் பேதமில்லாமல் வளர வேண்டுமானால் அவர்கள் பிஞ்சு மனதில் அந்த பேதங்கள் ஏற்பட வாய்ப்பே இருக்கக் கூடாது. இங்குதான் நான் சொலும் தீர்வு புரிந்து கொள்ளப் ப்டவேண்டும் ஏற்ற தாழ்வுகளைக் காட்டுவ்துஎது. உணவு உடை கல்வி . இவை அனைத்தும் எல்லோருக்கும் சமமாக இருந்து விட்டால் அந்த வேறுபாடுகளே பிஞ்சு உள்ளங்களில் எழாது இதைச் செயல் படுத்த அரசே கல்வித் துறையைக் கையில் எடுக்க வேண்டும் கல்வி கற்க வரும் அனைவரும் சமமாக நடத்தப் படவேண்டும் ஏற்ற தாழ்வுகளை தன்னகத்தே கொண்டுள்ளா உணவு உடை கல்வி அனைத்தும் அனைவருக்கும் வேறுபாடின்றிக் கட்டாயமாக இலவசமாக வழங்கப் படவேண்டும்

நான் கூடியமட்டில் குறைகளுக்கு காரணமானவர்களைச் சுட்டிக்காட்ட விரும்பவில்லை அது ஒரு acrimonious  debate –ல் தான் முடியும் நான் குறிப்பிட்டு இருக்கும் தீர்வை அமல்படுத்த ஒரு benevolent dictator  தேவைப் படலாம் நடத்திக்காட இயலாதது போல் தோன்றலாம் When there is a will , there is a way என்று கூறிக் கொள்கிறேன் .யாரையும் புண்படுத்தாத எந்த மாறு பட்டக் கருத்தானாலும் பிறர் மனம் புண்படாத விதத்தில் பதிவிடக் கோருகிறேன்

(பழைய பதிவுகள் படிக்க “எண்ணத் தறியில்”  “ ஏற்ற தாழ்வு “ தலைப்பில்  மேலே பதிவில் சுட்டவும் )